网上科普有关“如何培养幼儿的记忆力心理学 ”话题很是火热 ，小编也是针对如何培养幼儿的记忆力心理学寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

记忆力的锻炼可以从以下几种方法入手：

1、及时复习 ，为了克服遗忘先快后慢的特性，新学习的知识要及时复习
，这样才能记得更牢固；

2 、坚持复述，用自己的理解复述学习的知识；

3
、尝试背诵 ，在背诵过程中不断反馈并纠错
，慢慢就能连贯地背诵下来了；

4、理解意义；

5 、运用多种感官通道 。

培养孩子记忆力

　孩子聪明与否，很大程度上取决于家长的培养方式 ，家长能否把孩子内在的记忆潜能激发出来
。要想提高孩子的 记忆力 
，就要激发孩子的大脑潜能，学会掌握好的训练 方法  ，让孩子的大脑更活跃
，记忆力得到提升。下面就是我给大家带来的如何培养孩子记忆力的方法，希望大家喜欢!

　培养孩子记忆力的方法一：

　1.集中注意力8秒钟

　我们的生活节奏越来越快 。这正是这条建议如此重要的原因：当你真的需要记住一件事时 ，至少集中注意力8秒钟。当你深陷无数件事急于完成时
，这看起来似乎是一段很长的时间，但是是值得的
。研究显示 ，大脑将短期记忆转化为长期记忆最短也需要8秒。

　2.不要随便换环境

　我们都有过进入一个房间突然发现忘了自己刚才在想什么的状况 。别担心，你并没有变得更健忘你的大脑很有可能只是因为走过一扇门就空白了
。研究者们发现
，不管是在虚拟还是现实世界，相比于在同一个房间中 ，实验受试者在穿过一扇门后更容易忘掉刚刚在罐子中放入了什么东西。科学家们还不能解释其中原因
，但进入一个新地方似乎会重启我们的记忆 。

　3.握拳

　如果你在学习中记不起东西，用力攥紧拳头
。正确的握拳姿势可以显著提升大脑提取信息的能力。研究显示 ，如果你是右撇子
，在试图回忆起一件事之前你应该右手握拳 。然后你开始回忆，并握起左拳(左撇子则相反)
。保持这样的姿势呆一会 ，研究发现握紧拳头45秒就会有很好的效果。

　4.锻炼

　我们不得不承认
，科学认为锻炼在解决任何问题上都很重要，记忆力也不例外 。身体活动加强脑的活跃和供氧程度 ，甚至也许还可以促进大脑中负责记忆的细胞的成长
。一项研究发现
，女人们在轻度运动之后能更好地回忆起事情。一阵简短的快走就能达到这样的效果，但长期坚持更加有效：另一项研究发现女人在坚持锻炼6个月后语言和空间记忆力都会显著提高 。

　5.睡觉

　高中或大学时 ，几乎所有人都尝试过在大考之前整夜不睡。但即使你不断把知识塞进大脑到最后一分钟，学到黎明也不如睡个好觉更有益
。研究发现
，你睡着时大脑的活动实际上能更好地帮你在第二天进行回忆。你醒着的时候大脑总是被不间断的信息轰炸，它会用你睡着的时候去处理这一切 ，这才是它摆脱没用的信息并重复记忆重要事情的时候 。大脑在睡觉时把信息强化为长期记忆
。如果你一直醒着
，这件事它就无法完成。

　6.用疯狂的字体

　某种程度上我们都觉得自己对字体非常懂行：在书、报纸或网上，我们希望一切都是清晰易读的 。但研究者们发现 ，想要记住自己读过的东西
，最好的方法之一就是让所读的内容以一种奇怪的字体呈现
。虽然越难读越好，但改变字的大小或鲜明程度效果是相同的。当阅读变得陌生而困难时 ，你被迫更加集中注意力
，这会让你更容易记住所读的内容  。

　7.嚼口香糖

　如果你需要把一件事记住约30分钟，试试嚼口香糖
。研究发现人们在嚼口香糖的时候 ，视觉和听觉记忆都更好。这只是因为嚼口香糖能让人们保持并提高注意力 。

　8.把事情写下来

　当下把需要记录的东西在手机或电脑上打出来比写下来常见多了
。购物清单在电脑桌面上
，电话号码和邮箱地址在手机通讯录里记东西似乎再也没必要了。可如果你想好好记住一件事，就写下来 。是否真正再去读一遍写了什么并不重要：研究表明 ，仅仅是写下来这一动作本身就能让你用一种键盘无法给予的方式回忆起东西。

　9.知道什么时候该听音乐

　很多人都喜欢在工作或学习时放点音乐
。在阅读之前，听点音乐的确有助于记忆。但一旦开始工作
，把耳机摘下来吧 。研究者们发现学习的时候听任何噪音，包括音乐 ，都会分散注意力
，让你日后能回忆起的东西更少
。你是否喜欢这段音乐根本无关紧要，在分散注意力上 ，这和有人对你大喊随机数字没有什么分别。一开始在完全安静的环境中学习似乎很奇怪
，但科学告诉你长远看来这是有益的 。

　10.可视化

　记忆最奇怪也最有效的方法之一就是把想记住的东西与一幅画面联系起来
。发挥到极致，你可以通过在脑中建立一副事无巨细的图画而记住大量信息。比如 ，你想记住是J.K.罗琳写出了哈利波特系列 。罗琳(Rowling)听起来像是保龄(bowling)
，所以想象一下保龄球赛道
。现在在画面中加入哈利波特，这个卷发的男孩正准备扔出手中的保龄球。这听起来似乎很愚蠢 ，但的确有用 。

　仅仅是有意识的锻炼还不足以充分 提高记忆力 
，这时候考爸考妈们就要做好后勤支援了，饮食不仅是维持生命的必需品 ，而且在大脑正常运转中也发挥着十分重要的作用
。

　平时爸妈可以给孩子煮个白水蛋
、喝碗纯豆浆、做条清蒸鱼又或者吃些水果，营养也许会更加丰富。因为维生素 、微量元素以及卵磷脂等虽是大脑活动所必需的营养物质
，但这些成分完全可以在日常的食物中摄取 。

　考生早上起床后也可以多锻炼锻炼，呼吸一些新鲜空气 ，脑子会更好使。

　培养孩子记忆力的方法二：

　1
、当某一事物与孩子的需要、兴趣或情感紧密相关时
，尽管只有一次体验或经历，孩子也能牢牢记住
。

　2 、将那些枯燥无味
、复杂难记的事物 ，编成节奏押韵、朗朗上口的歌谣 、 顺口溜 等
，拨动孩子兴趣的琴弦，弹出美妙的记忆之音。

　3
、在孩子不感兴趣的事上 ，父母想让孩子记得快些
，应作详细讲解，理解初步概念 。因为理解是记忆的重要前提和基础 ，捷克著名的 教育 家夸美纽斯曾说过：学生首先应理解事物
，然后再去记忆他们
。只有彻底懂得，并且记忆的东西 ，才是心理的财产。

　4、一次性让孩子记忆的内容越多，忘得越快
，内容越少，忘得越慢 。父母千万要注意在让孩子记忆时 ，不要企图一口吃成个胖子
。

　5 、同样的记忆内容
，反复学习的次数越多，越不容易遗忘。并且 ，最后呈现的记忆内容会最先记忆起来
，其次是最先呈现的内容，而最后回忆起来的才是中间部分 。这是记忆的遗忘规律
。根据记忆的遗忘规律 ，教孩子经常利用闲暇时间对已经学过的知识进行复习和回忆
，达到强化印象
、深化认识的目的。

　6、孩子多种感官协同并用，比单一感官记忆效果要好得多 。所以父母在让孩子记忆 故事  、儿歌或某一事物特征时应尽可能通过多种感觉通道 ，让孩子视听同步、口手一致
，可大大提高孩子的记忆水平
。

　7
、让孩子直接接触和观察事物，对事物形成直观、完整 、具体的印象。以后一想起名字 ，脑子里就会出现具体形象 。让孩子多动手，特别是那些需要靠人的形体动作来完成的事
，如绘画
、 游泳 、做操 、舞蹈
、制作等，经过实际操作才能把握要领并牢牢记住。

　8、用眼神接触 ，如果要想孩子记住某一些东西
，如母亲手拿三角形的东西说：这是三角形
。在教导时要用双眼望着孩子说话，可以令孩子加深印象。

　9 、比较是认识事物的基本方法 ，将那些容易混淆的事物与孩子进行反复对比
，找出同中之异，以便把握它们的特点和区别 ，再找出异中之同
，从而把它们联系起来加以记忆 。

　10
、 配对 游戏为最有效的 增强记忆力 游戏
。可给孩子购买一些形状配对游戏玩具或配对卡，帮助孩子增强记忆力。利用联想促进记忆 。智力超常 儿童 往往联想丰富 ，因为孩子的创造性活动是由联想引起的
。采用联想法
，将大大减少枯燥感，方便孩子记忆。

　每个孩子都是不同的 ，所以每个孩子的记忆力发展也有所不同：有的偏重听觉，有的偏重视觉;有的对语词方面的记忆特别清楚
，有的对动作方面的记忆尤其擅长，还有的对形象事物有着过目不忘的本领所以 ，爸爸妈妈们必须观察孩子擅长哪种类型的记忆
，掌握孩子在哪种类型的记忆机能上还有不足之处，才能有针对性地帮助孩子扬长补短 。要做到这一点 ，首先得了解孩子的记忆在每个年龄段都是不同的
。

　2到3岁：记忆发展很快
，记忆发展很快，相隔半年左右再见到的事物也可以认出来了。有意记忆有所表现 ，在生活中可以有目的地进行记忆 。语词记忆开始发展
。

　3到4岁：随着多种游戏活动的开展和儿童生活经历的扩大
，有意记忆不断地得到训练，从而不断提高。事物之间的联系主要依据它们在时间和空间上的接近 ，而不是逻辑上的关系 。记忆的内容也还是以形象的具体事物为主。在没有实物的情况下
，能够回忆的事物很有限
。语词记忆的能力还比较低，通常一次能记住的不超过2个。听觉记忆有了明显的发展 ，对于节奏和韵律感强的诗歌容易记住 。

　4到5岁：有意记忆有了明显的发展，可以按照成人的要求
，有目的地记忆一些学习内容
。能够自己给自己定下目标，主动记忆。初步掌握一些记忆的方法 ，最主要的方法是复述 。语词记忆有较大发展
，形象记忆和语词记忆结合得更好了
。思维上，初步具备分类的能力 ，以此为基础
，逻辑记忆也开始有所萌动。

　5到6岁：掌握了一些以记忆为目的的操作方法，可以对学习材料进行初级的整理 ，采用复述和系统化的方式进行记忆操作 。开始应用逻辑记忆的方式来帮助记忆
，因此能够回忆的内容明显增多
。开始主动有意识地控制和监督自己的记忆行为。

　但是，孩子的记忆力发展有先后 ，许多父母把孩子记性不好完全归咎于遗传其实是错误的 。关键在于父母如何通过后天的培养有针对地促进孩子良好记忆品质的发展
。

　培养孩子记忆力的方法三：

　根据孩子的 兴趣 爱好 和发展水平
，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力 ，比如以下的方法：

　重复印象

　为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读
，这是一种简便易行 、行之有效的 记忆方法 ;孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事 ，多次到一个游乐场所游戏
，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事 ，让他指路
、背着说出游乐器械的特点等
，可以强化记忆。

　明确目的

　指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性;比如告诉他仔细观察一辆汽车 ，记住它的样子
，回家就能把它画出来;或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听;记忆的效果会更好 。

　多感官参与

　在认识事物时 ，让孩子尽可能动用多个感官共同参与
，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确 、保持时间延长。比如背唐诗 ，让他能边听边说、边看着图
、还能用手指一指
。

　归类记忆

　当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括
，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理 、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如 ，给孩子几张物体的
，让他看几分钟，拿走 ，说出看到的内容
，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果较多 ，孩子会逐渐发现内容间的关系
，对它们进行比较
、分类，在进行概括之后再进行识记 ，比如把内容分别划为衣服、家具 、交通工具等等
，再记忆不同类别中的具体事物 。

　游戏活动

　记忆游戏的内容
、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法
。家庭中 ，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。比如用实物或让孩子看一看、想一想什么东西没有了? 、哪一种变多了?
，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌接龙中间不停顿 ，等等;不拘时间
、场地
，随时可以进行 。

　应用巩固

　获得任何知识技能后，如果没有练习的机会 ，都会被逐渐忘掉
。让孩子记忆知识、 经验 
，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中 ，以求熟能生巧结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解
，提高记忆的准确度，延长记忆时间 ，需要时能迅速轻松地提取
，提高记忆效果。

　联想巩固

　引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识 ，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固 。

怎样培养幼儿的记忆力

培养孩子记忆力的方法

1.丰富环境
。

有生活经历才有记忆
，有的孩子年龄很小，却因为见多识广
”能记住和。讲述很多见闻 。

2.布置任务

为了培养孩子的有意识 记潜力 ，对孩子能够布置有福的记的任务
，最简单识能够从要孩子取一样东西或传一句话做起

3.培养兴趣
。

成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西 ，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点
，对不感兴趣的东西很难记住 。因此要幼儿学习某种知识和技能不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣

4.指导孩子。

记忆力的好坏不完全是天生的 ，是能够训练和提高的
。父母要了解孩子记忆的不足之处
，记不牢或记不正确的原因，耐心帮忙孩子 ，要多给予鼓励。父母要针对孩子的不同年龄段
，进行记忆方法的指导 。

（1）多让孩子观察，观察好比是孩子摄取知识经验的大门 ，记忆则是储存知识经验的库房
。多让孩子观察，在观察中记忆具体的形象事物。例如
，带孩子外出时，事先提出要求 ，让孩子记住行走的路线 、方向
，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电
、汽车等 ，返回时请他带路 。

（2）注意发挥机械记忆的优势
，培养并帮助儿童采用多种记忆方式
。尽量让孩子多背诵一些歌谣、儿歌 、短文等，同时可结合实物图像 ，解释有关的词语
，以及词语间的相互关系，以强化理解 ，促进记忆。

（3）注意提高儿童对所记事物的兴趣
，环境、情绪容易促进记忆，这在成年人中也比较明显 ，不过儿童显得更加突出 。为了提高记忆效果，我们应想方设法地提高儿童对所记事物的兴趣
，用兴趣吸引他，给他较强的情绪体验
。可以把要记的事物寓于故事中 ，让孩子体会。孩子动手动脑相结合
，更容易记忆 。如让孩子识记"猫"字时，可以引导他看猫的形态 ，听猫的叫声
，摸猫的身体等，加深他的记忆理解
。良好的记忆力应具有如下特征：敏捷
、正确、持久 ，同时还应有良好的回忆能力。

下面列举一些培养记忆能力的具体方法 。

（1）图像记忆：让孩子看一张画有数种动物的
，限定在一定时间内看完，开始时间可长些 ，逐渐减少看的时间
，将拿走后，让孩子说出上都有哪些动物。如果他记住的不多 ，可以将动物分类记，如兽类有几种
，鸟有几种，鱼类各有几种 ，这样就能记得快些
。

（2）实物记忆：观察商店的橱窗
，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品 ，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛
，然后背诵有几种颜色的花等等。

（3）数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字 ，如"12" 、"15"
、"19"、"28"
，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说 ，如能跟上
，则将数字增至三位，依此类推 ，增至四位 、五位……看孩子能记住哪些数字，记住几位数字 。还可以让孩子记忆门牌号
、电话号码、历史年代等数字材料
。

（4）字词记忆：让孩子重复给他讲过的故事
，看能记住多少字词；在一定时间内说出一些儿童熟悉的词汇（如交通工具 、生活用品
、动植物方面的词），看他能记住多少 ，等等。

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