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什么叫做学龄前儿童
什么叫做学龄前儿童，中国现在实施的是免费义务教育 ，到了一定年龄的孩子需要入学接受教育 ，入学前的孩子被称之为学龄前儿童，接下来我给大家分享什么叫做学龄前儿童 。
什么叫做学龄前儿童1一、学龄前儿童是几岁
学龄前儿童指：尚未达到入学年龄的儿童 。中国目前儿童的入学年龄规定为6周岁 ，所以 ，0～6岁前的儿童即为学龄前儿童。
儿童年龄划分——
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期 。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿 。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前 。
学龄期：6岁~12岁 。
少年期/青春期：13岁~18岁。
从这种划分方式中可以看出 ，入小学前（即6周岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童 。
二 、学龄前儿童教育
1 、培养性格
人的一生总会碰到挫折和失败 。家长应注意培养孩子坚韧的性格。正确引导孩子对待挫折与失败 ，培养孩子的自信心，适当地给孩子鼓励与赞扬 ，让孩子的心里充满阳光 。
2、培养兴趣
培养孩子广泛的兴趣 ，注意孩子的爱好 。不要以为玩乐就不能学习，落后于其他的孩子。为孩子提供各种兴趣的选择 ，并给予孩子必要的引导 ，孩子的业余爱好广泛，接触的东西多了，自然就能够学到很多书上都学不到的东西 。
3、减轻压力
家长的不要给孩子过大的压力 ，让孩子的身心承受超负荷的压力 ，最终导致可能会导致孩子有心理障碍甚至疾病 。家长们可以采取适合自己孩子的学习方法，慢慢进行引导 ，孩子的教育急不来的。
4 、耐心教育
家长们要正视孩子的错误 ，不要用打骂的方式教育孩子，这样只会让孩子怕你 ，而没有真正的认识到自己错误的原因 ，在孩子犯错时，家长应该悉心教导 ，引导孩子朝正确的方向去面对错误 ，改正错误。
什么叫做学龄前儿童2一 、年龄划分
婴儿期：出生1~12个月 。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期 。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁 。
学龄前期：3周岁后至6岁入小学前 。
学龄期：7岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出 ，入小学前（即6岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童 。
二、发展特征
学龄前儿童生长变化速度惊人
在这个短暂的时期里 ，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识 。这一时期儿童的生长发育是有规律 、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站 ，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子 。但是 ，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的 。
营养不良会阻碍身体的发育 ，缺乏与外界交往会推迟语言的发展。梅雷迪恩在南亚 、中亚、东南亚和非洲等地经过研究也发现 ，经济条件同样优越的不同种族儿童相比较，他们的生理发育差异并不大 。疾病 、营养不良等所引起的虚弱 、倦怠、冷漠等状态对儿童的成长发展起着危害作用 。
学龄前儿童过认知能力有了全面的发展
由于儿童不仅个性有别 ，所处的文化环境也各不相同 ，这方面的跨文化研究还有待深入。斯洛宾曾对英国 、芬兰 、前苏联等国儿童语言发展作了研究，他指出各种文化环境下的儿童大约都是在开始走路的同时开始说话。3岁时已掌握了1000个词汇 ，具备了正确使用语法结构的基本能力 。儿童心理学家埃里克森用“羞涩和疑成对自由和自主 ”刻画学前儿童的性格 。他坚持认为 ，学前儿童的性格特征是高度的自信和自负。根据埃里克森的理论，4—5岁的儿童进入了所谓‘懈怠对创造 ”的第三发展阶段 ，这是他们独立行动和走向家庭以外的世界的时期 。S·弗洛伊把学龄前儿童划分为“肛门期”（约18个月—3岁）和“生殖器阶段”（3—6岁）两个心理发展时期 。这两个阶段都具有很多情感冲突的可能。弗洛伊德的`理论强调 ，这些冲突如果得不到满意的解决，将造成儿童的人格障碍，降低他们情感上的正常发展能力 。在认知发展研究上 ，J·皮亚杰的成果引人注目 。皮亚杰认为 ，儿童在成长过程中要经过许多认知发展阶段，他们的思维方式与成人不同。学龄前儿童处于前运算时期 ，往往凭知觉认识事物 ，而不是靠思维，还不能够进行逆向思维 。
什么叫做学龄前儿童3学前教育
早期教育
小儿出生后经过三年的发育 ，进入学龄前期 ，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成 ，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等 ，性也在该期初步形成，所以 ，不能忽视这一时期的教育及心理护理 。早期教育包括体 、智 、德、美四个方面。
体育
是早期教育中的首要任务 。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力 ，发展儿童的基本动作，如走、跑 、跳 、攀、登等 。要完成这些任务，只有保健护理 、保育营养还不够 ，还必须开展一定的体育活动 ，以掌握某些技能，使儿童的骨胳 、肌肉和各种脏器得到锻炼 ，提高适应能力和各种功能。
智力
早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识 ，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力 、记忆力 、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育 ，是为今后的教育打基础的 ，错过这个时期，以后再学习就十分困难了 ，甚至无法补偿 ，比如口语就是如此 。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力 ，也达不到正常人的口语水平 。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面作准备 ，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
品德
是指对儿童的品德教育 。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识 、情感和行为 。学龄前儿童对事物认识水平比较低 ，许多抽象的道理还不能理解 ，只能够了解比较直接的 、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯 ，如礼貌、善良 、诚实等。儿童的模仿性强 ，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育 ，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯 。因此 ，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教 、讲大道理所能奏效的 。
美感
是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受 ，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果 。对儿童进行审美教育 ，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受 ，甚至进行某些创造 。艺术形式具有形象 、生动的特点 ，大都用声音 、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。
所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣 ，易使之受到艺术的感染和熏陶 ，如歌曲、乐曲 、舞蹈 、诗歌、美工 、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低 ，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品 。 我们周围的环境 ，以及人的行为 、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以 ，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止 、行为 、服饰都很重要 。
学龄前儿童情商能力与良好行为习惯培养 ，家长可以怎样帮助孩子？
当孩子的模仿能力很强时，作为父母应该要做好榜样 ，自己的一言一行都要正向。其次 ，家长不要否定孩子，哪怕孩子是在模仿 ，也可以多肯定孩子 ，然后适当的建议孩子要有自己的想法，不要盲目模仿。
（1）由于幼儿模仿的对象主要来源于父母，而幼儿又因为年龄小的缘故 ，无法分辨出事物的好坏 。所以 ，这时候父母一定要担当好引导者的角色，让幼儿对一些好的行为进行模仿 ，不好的行为予以改正 。同时 ，不要觉得孩子模仿大人好玩而教孩子一些不良的行为，如抽烟、喝酒 、骂人等。
（2）由于幼儿年纪小 ，感性模仿较强 ，理性模仿较弱，一般会模仿动作 、举止 ，而并不会深究这种行为出现的本质原因 。比如孩子喜欢模仿武侠英雄的招数 ，家长应该及时引导孩子学习英雄身上的意志品格，帮助孩子树立正确的价值观、道德观 。
（3）有时孩子虽然很努力 ，但模仿得并不形象 ，父母和其他家人也不要嘲笑孩子，这会极大地伤害孩子的自尊心，增强孩子的挫败感。这个时候父母应该伸出自己的大拇指 ，给孩子点赞或伸出双臂给孩子一个温暖的拥抱 ，这会使孩子感觉到无穷的力量，促使孩子再次尝试 ，直到成功 。
（4）幼儿喜欢模仿目的并不是为了学习 ，而是为了玩一玩，具有很大的盲目性 。家长应该从孩子的兴趣入手 ，让孩子有意识的进行模仿 ，明确自己模仿的目的。比如有的孩子喜欢动画片，就可以选择内容向上的动画形象对其进行引导 。
孩子在学龄前家长的引导和培养非常重要 ，特别是孩子的情商与行为习惯的培养 ，情商是孩子处理问题的能力与谁会交际时的沟通能力 。而行为习惯则能影响到孩子的一生，从小拥有良好的行为习惯 ，能够提高孩子的独立性 ，有助于孩子学龄后的适应能力，，下面我们一起来看看家长如何培养孩子学龄前的情商及习惯的培养。
为孩子制定日常计划表 ，有利于培养孩子的习惯性和独立性 。计划表上可以排计划 ，比如每天早上8点起床，自主练习刷牙洗脸 ，独立吃早餐 ，玩游戏时间，看电视时间 ，阅读时间 ，晚上睡觉时间等，按小时如排 ，周一到周五和周末两天的时间 。让孩子养成时间规划习惯 ，知道什么时间该做什么，久而久之就养成习惯 ，就拥有了独立性 ，有利于学龄后上学更能适应学校的生活和学习。良好的时间规划习惯，能影响孩子小学，初中 ，高中几个阶段的学习生活 ，所以从小培养非常重要。
孩子的情商为处理问题的能力，面对挫折的能力及沟通能力 。日常生活中当孩子遇到问题和困难或犯错、突发问题的时候 ，不要第一时间就去责怪孩子 ，要站在孩子的角度上去想问题，与孩子沟通一起分析出解决方案 ，引导孩子做会独立思考 。同时引导孩子与小伙伴 、与老师 、与叔叔阿姨们的日常沟通 ，如何说得更恰当，更有礼貌等。
学龄前的情商及习惯的培养很有必要性 ，家长们要耐心的去引导 ，帮助孩子更好的成长，给孩子尝试和一些试错的机会 ，不断的调整优化 ，给孩子指定规律的作息计划和学习阅读的计划，陪伴孩子一起健康快乐成长 。
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