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托班幼儿年龄小，依赖性强 ，特别是对家长的心理依赖更强烈 。怎样让托班幼儿顺利适应幼儿园的集体生活呢?我们经过一年的探索 ，积累了一些经验，能在较短的时间内 ，稳定托班幼儿的情绪。让孩子快快乐乐地入园 ，高高兴兴地离园。一、入园前的准备工作: 首先从家长工作做起，家长工作非常重要 ，家长配合得好坏 ，直接影响到托班幼儿的入园情绪，所以 ，要做好家长工作 。 召开家长会是我们幼儿园与家长沟通常用的方法 。以往的家长会由于人数多 ，没有个人发表看法的机会。现在我们将家长划分成几种类型(如:机关工作人员 、个体经营者 、教师等)召开三至五次小型的家长会，每次家长会家庭成员人数不限 ，可以爸爸、妈妈、爷爷 、奶奶 ，特别是与幼儿接触较多的人，熟悉幼儿的人尽量参加家长会 。以五至六家为宜 。 第一次家长会，主要目的是缩短我们与家长之间的距离 ，让家长了解幼儿园班级的划分 ，每个班教师的配备，班级老师的工作职责 ，同时向家长介绍托班幼儿的一些年龄特点 ，我们幼儿园的教育理念。最终与家长达成共识:我们的共同目标，让孩子健康 、快乐、文明 、睿智 。主要内容: 1.请家长介绍孩子在家的一些生活习惯 、规律 。以便我们在园更好的照顾孩子。2.教师对家长提出几点建议和要求 。具体做法: 从家长角度考虑 ，孩子刚刚入园 ，全家人都会有不同程度的担心，孩子在幼儿园会不会没吃饱 ，会不会想念家人 ，会不会受小朋友的欺负……这些担心和想法都是正常的 。作为教师我们已预见到这些事情的发生和发展，并采取了适当的方法加以弥补。如:准备适合托班幼儿的玩具 ，吸引幼儿的注意力 ，使幼儿把精力从“哭 ”转移到“玩 ”上，为幼儿准备充足的水，随时提醒幼儿喝水;准备小点心 ，为哭闹而没有吃饭的幼儿加餐等等 。给家长的几点建议:四要和五忌(一)要“保持平静” 孩子入园是家庭的一件大事 。孩子刚入园有种种不太适应的表现 ，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围 ，不要过分渲染对孩子入园问题的关注 ，以免造成孩子紧张的情绪 。家长平和态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境 。(二)要“分享快乐” 孩子来到陌生的环境，会有些心理压力 ，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后 ，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐 。例如:你认识那个小伙伴了?老师带你们做那些好玩的游戏了?
孩子不愿上幼儿园怎么办
来到一个全新的、陌生的环境，他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑而抗拒或哭闹 。所谓分离焦虑 ，是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁 、忧伤 、紧张、恐慌 、不安等情绪 ，这是幼儿入园未适应期出现的正常心理现象。家长对幼儿在这个过程中出现的种种不良表现应给予充分的理解与支持 。还应配合幼儿园做好以下工作：心理准备1 、入园前，家长应有有意识地扩大幼儿的活动空间和交往范围 ，使幼儿初步建立人与人之间的信任感与交往的安全感 。
2、家长也要注意克服自身的分离焦虑 ，不要渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免焦虑情绪影响孩子。
3 、不能在幼儿不听话时轻率地说出：“不听话就送你去幼儿园 ”之类的话 。
生活准备1 、入园前 ，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间 ，并有意地按此安排幼儿在家的活动 。如：帮助幼儿建立适宜的午睡。幼儿园的午睡安排在中午十二点至二点之间，而非下午二点后 。
2、入园前家长要培养幼儿良好的生活技能 。如：要求幼儿坐在桌子旁自己吃饭 ，不要随意走动 ，指导幼儿在大小便时自己脱、穿裤子，自己洗手 ，认识自己的物品 ，玩完玩具放回原处等。不要让幼儿在家中随心所欲，否则在幼儿入园后 ，面对幼儿园的各项要求会无所适从。
幼儿入园未适应期家长工作
1 、缩短幼儿在园时间 。即早上不要太早送幼儿入园 ，下午可提前早接幼儿离园 。
2 、不要在早上送幼儿到园时与班级教师长时间交流幼儿情况，可在下午接幼儿时进行。
3、可给幼儿带一件在家中熟悉的物品 。如：玩具 、布娃娃等 。
4 、家长要坚定信念 ，坚持让幼儿到园。
幼儿入园之初有些哭闹是正常的 ，家长适当地陪伴一下就可离开，并且相信教师一定有能力哄好 。有时候幼儿哭家长也哭，这种情况对幼儿绝对没有好处 。有的家长送幼儿到园后不忍离开 ，不时在门口、窗口张望 ，这样只能使幼儿刚刚稳定的情绪又产生波动。加大教师的工作难度 。
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每个孩子自出生后都会与父母在日常接触中建立亲密的依恋关系，它是孩子健康发展的重要因素 。但如果孩子到了三四岁还很依恋成人 ，则会对其入园产生很大的阻碍 ，不利于较快适应幼儿园生活。所以，如果幼儿快到了入园的年龄 ，就应该早做入园的准备 。
首先 ，在幼儿入园前，家人在日常生活中就要有意给幼儿灌输小朋友要去幼儿园的思想 ，给幼儿讲有关幼儿园的故事 ，教幼儿念相关儿歌，如“幼儿园像我家 ” ，经常带幼儿去幼儿园玩 ，让幼儿感受到幼儿园是小朋友的乐园 。其次，在生活上，注意训练幼儿的自理能力 ，比如自己吃饭 、自己睡觉 、自己入厕、自己整理衣裤。做得好就表扬 ，逐渐培养她做这些事情的兴趣和主动性。最后，在临近入园时 ，要带幼儿去认识她的老师和要去的幼儿园 ，消除她对老师和新环镜的陌生感 。把幼儿的兴趣爱好，日常生活中发生在她身上的一些有趣的事告诉幼儿的老师 ，让老师对幼儿有一个大概的了解 ，以便在以后的生活中，可以让老师在幼儿发生问题时能对症下药 。
幼儿入园时哭闹主要是对陌生环境恐惧 ，心理上产生了紧张和不安 ，如果家长事先不考虑这些因素，不注意调整孩子的心理状态 ，在孩子没有心理准备的情况下突然带她去陌生的环境势必会给孩子心理上造成压力 ，感情上产生被抛弃的感觉。父母早做准备，到时候孩子不哭不闹，心情愉快 ，多好啊！
宝宝不爱去幼儿园也是一个比较正常的过程 ，宝宝刚开始去幼儿园有一个分离焦虑的原因，也有的属于孩子行为心理发育的一个阶段 ，需要耐心让孩子逐渐适应 。
宝宝刚开始去幼儿园 ，接触一个陌生的环境，离开妈妈和熟悉的家庭环境 ，会有一个短暂的分离焦虑期 ，要理解孩子的这个时期，尽可能的满足孩子的心理愿望 ，比如早一点接孩子 ，孩子回来以后多和孩子交流一下幼儿园的学习情况，及时了解一下孩子的诉求 ，给予孩子更多的关爱 ，孩子逐渐就会适应 。
宝宝不爱去幼儿园也有可能属于孩子一个行为心理发育阶段，去了幼儿园以后不像在家里自由，心理上就会有抵触 ，家长要理解这个过程 ，引导孩子知道自由的相对性，引导孩子体会上幼儿园以后学到新的知识后获得的成就感 ，及时鼓励孩子 ，孩子就会热爱上幼儿园的。
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